Ejercicio 2, Unidad 2: Viento y Emplazamiento

Ejercicio 2, Unidad 2: Viento y Emplazamiento

"El viento es un fenómeno producido por el desplazamiento de las masas de aire desde un punto a otro, que se produce por las diferencias de presión y temperatura en la capa terrestre".

En la presente unidad pudimos comprender a través de la práctica manual y la creación de una maqueta, la conexión existente entre el emplazamiento, la obra, y el Viento.

A continuación algunas de las observaciones relacionadas al viento rescatadas a lo largo de la unidad:

• El viento siempre buscará llegar a su liberación, no importando el recorrido por el que tenga que pasar.
• El viento elige el camino más corto y rápido según el obstáculo al que se encuentre.
• El viento no siempre logra cubrir la totalidad de las esquinas.

Entrega

Aquí algunas fotos de la última entrega del semestre:

Conclusiones

Lo que personalmente me quedó más claro mediante este último ejercicio, es el hecho de que el emplazamiento no es simplemente el terreno que aterriza a la obra en un lugar, si no que es uno de los múltiples aportes que facilita el entorno para ayudar a la obra a ser más. El trabajo del emplazamiento, más allá de ser una intervención aparte, es una modificación constructiva a la obra, que se realiza a  fin de cobijar a la misma, logrando así formar un todo. 

Con respecto al viento, puedo recalcar el hecho de haber aprendido que, aunque las placas no hayan estado en posiciones "exactas", como en la entrega anterior, aún es posible conservar los efectos deseados, agregando además la posibilidad de cambiar el modelo a uno más atractivo visualmente.

LABORATORIO: Salida pedagógica al Parque Fluvial Renato Poblete.

LABORATORIO:

Salida pedagógica al Parque Fluvial Renato Poblete.

En el margen de la salida pedagógica al Parque fluvial Renato Poblete, nos dispusimos a encontrar tres lugares con diferentes condiciones físicas, a modo de que éstas influyeran en el viento que pasaba por tal lugar, generando así distintos fenómenos que analizaríamos posteriormente. Las imagenes inferiores son los tres espacios elegidos por el grupo.

Se realizó una numerosa toma de informaciones en cada lugar, siendo estas: la dirección del viento, su velocidad (anemómetro), la altura aproximada y la sensación térmica. Aquí algunos de los resultados obtenidos:

VELOCIDAD DEL VIENTO:

SENSACIÓN TÉRMICA:

Lugar 1: Fresco.

Lugar 2: Frío.

Lugar 3: Muy frío.

Como conclusiones y observaciones personales, lo que más rescato es el haber podido aprender a usar el anemómetro, instrumento del que previamente siquiera tenía conocimiento. Además del haber podido comprender el peso de lo que es el viento. Antes era algo que siquiera notaba, pero ahora, puedo sentirlo y comenzar a sacar mis conclusiones al respecto; el porque va desde un lado al otro, su relación con la altura y por tanto la sensación térmica, entre otros.

(*) Se retomará las presentaciones a vuelta de vacaciones; momento en que se darán informaciones más detalladas y específicas mediante el apoyo de un Power Point previamente preparado.

Comic Computación

COMIC

He aquí la entrega del cómic, evaluación #2 de la clase de Computación.